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巴 拉 告 運作 原理在原」源不絕的智慧-巴拉告的討論與評價
105 學年度教育部國民小學師資培用聯盟特殊教育教學演示競賽. 佳作：「原」源不絕的智慧-巴拉告. 壹、設計理念. 本次教學主題主要敘述居住在馬太鞍的阿美族祖先，因應 ...
巴 拉 告 運作 原理在馬太鞍的巴拉告---學習單 - ShareClass的討論與評價
康軒(三)上，第七課，馬太鞍的巴拉告，讓學生找捕魚方式巴拉告，三層樓的家魚類住戶。 ---- 此教學資源從Facebook 社團舊版溫老師備課party 匯入由夏慕尼於2014年10 ...
巴 拉 告 運作 原理在康軒三上第七課馬太鞍的巴拉告 - 云團隊的討論與評價
指導中年級學生說明文的閱讀方法有其必要性，因為社會課、自然課的教材內容，大多用說明方式書寫的，學生若無法讀懂內容，將產生學習困難。因此，如何讀懂 ...
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巴 拉 告 運作 原理在彰化縣110 學年第一學期特殊教育共同備課觀課議課<國語領域 ...的討論與評價
學習 障礙. A. 1. 自行閱讀能力尚可. 2. 書寫能力弱，且注意力較不集中 ... 學習障礙. A. 1. 擷取課文能力較高，對於文章情意的理解稍弱。 ... 馬太鞍的巴拉告.
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馬太鞍的巴拉告 居住在花蓮馬太鞍溼地的阿美族人，有一種特別的捕魚方式。他們不是辛苦的去找魚，而是打造一個讓魚可以安心生長的魚屋，讓魚自己住進來 ...
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馬太鞍的巴拉告學習單 在PTT/mobile01評價與討論, 提供巴拉告運作原理、馬太鞍的巴拉告教案、馬太鞍的巴拉告文體就來台鐵車站資訊懶人包，有最完整馬太鞍的巴拉告學習單 ...
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學習領域. 語文領域. 學習科目國語科. 學習範圍. 康軒國小三上第九課＜馬太鞍的巴拉告＞. 教學堂次第一節課. 教學資源. 課本、平板、學習吧平台、生字學習單. 對應指標.
巴 拉 告 運作 原理在馬太鞍的巴拉告| 提報內容| 夥伴特區 - 綠色學校的討論與評價
環境議題：原生植物保育與推薦 · 執行方法：演講/講授 · 教育階段：國民小學 · 學習議題：環境倫理 · 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態 ...
巴 拉 告 運作 原理在[小壁虎備課想想想]康軒三上第七課馬太鞍的巴拉告的討論與評價
新課綱的中年級閱讀學習表現著重「認識繼續、抒情、說明及應用文本的特徵」，搭配寫作的學習表現則是「書寫記敘、應用、說明事物的作品」，如何從讀到寫？
巴 拉 告 運作 原理在「馬太鞍的巴拉告學習單」情報資訊整理 - 愛呷宜花東的討論與評價
愛呷宜花東「馬太鞍的巴拉告學習單」相關資訊整理- 教材資源與設備：. (1) 附件二《馬太鞍的巴拉告》文章與學習單。 (2) 附件三生態相關議題講解PPT。